Postscriptum Polonistyczne

Numer 2005 • 2 (50)
Redaktorzy numeru: Romuald Cudak, Jolanta Tambor

Prescriptum
Wajda Andrzej: Polskie kino 1945-1960 jako wolny głos w zniewolonym kraju
Davies Norman: „Szacunek jest ważniejszy od każdej tezy historycznej” rozprawy
Miczka Tadeusz: Powstanie warszawskie — temat „arcypolski” w epizodach filmowych

Sławkowa Ewa: Style konwersacyjne w perspektywie komunikacji międzykulturowej
Tambor Jolanta: Kazach czy Kazachstańczyk. Przyczynek do nazw narodowości i nazw obywateli państw.
Cudak Romuald: Interpretacja utworu literackiego w szkole z perspektywy rewolucji metodologicznej ostatnich lat
Nowak Tomasz: O zastosowaniu teorii algorytmów w dydaktyce języka polskiego jako obcego
Kajak Piotr: Jakże rad bym został Kmicicem… — gry fabularne, czyli o nowych sposobach nauczania polskiej kultury i języka polskiego jako obcego
Morcinek-Cudak Barbara: Elementy przekładu intersemiotycznego w nauczaniu grup zaawansowanych
Jarosz Łukasz: W stronę starości. O poezji Jacka Podsiadły
Teodorowicz-Hellman Ewa: Lennart Kjellberg — slawista i tłumacz literatury polskiej na język szwedzki

Polski artysta musi coś powiedzieć od siebie o sytuacji, w której sam żyje. Z Andrzejem Wajdą rozmawia Agnieszka Tambor
W teatrze każdy szczegół jest ważny. Z Krystyną Zachwatowicz o pracy scenografa rozmawia Agnieszka Tambor

Sieradzka-Baziur Bożena: Polonistyka na Tokyo University of Foreign Studies
Sutarski Konrad: Nowa instytucja węgierskiej Polonii
Kaczmarczyk Hanna: Zespół Szkół im. Jana III Sobieskiego przy Ambasadzie RP w Wiedniu

Szelc-Mays Magdalena: Coś Wam powiem… Kilka uwag o moich podręcznikach
Kaczmarczyk Hanna: Jeszcze o nauczaniu języka polskiego w Zespole Szkół Polskich w Wiedniu
Kainacher Katarzyna: Użytkowanie podręczników w edukacji wczesnoszkolnej a specyfika Szkoły Polskiej w Wiedniu
Uczniowie lubią lekcje, gdy mogą mówić o sobie, o swoich realiach. Odpowiedź Anny Łabuckiej-Buttenschön na ankietę Szkoły